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2006年县联社党校工作总结 |
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| 2006年县联社党校工作总结 |
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| 作者：未知 来源：369信合论坛 点击数： 时间：2007-12-16 20:56:11 |
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2006年是全面贯彻十六大精神，实施“十一五”规划的第一年。一年来，我们在县委县政府和市委党校正确领导 和关心支持下，深入落实各级党校工作会议精神，以提高党员干部整体素质为目标，努力推动我社党员干部教育事业的发展，加强基础设施建设和企业文化建设，取得了显著成效。我社党校努力拼搏，务实工作，认真学习了十六届、“六中”全会精神《党章》和“社会主义荣辱观”,较好地完成了年初制定的各项任务。通过学习，进一步认识树立科学发展观，牢固树立服务经济、服务基层、服务群众的意识。党员教育工作的组织领导、规范管理和作用发挥步入了经常化、制度化、规范化轨道，促进了联社各项工作健康、快速的发展。
一、主要做法
（一）明确指导思想，实践“三个代表”
指导思想是“四个一”。即：紧紧抓住一条主线，学习和实践“三个代表”重要思想。“三个代表”在农信社的实践，是弘扬先进的农信社文化和农信社精神；按照新的发展观实现企业的可持续发展，要以客户为中心，实现广大客户、职工、社员的利益最大化。把握一个主题，保持共产党员的先进性。胡锦涛同志在讲话中将党员先进性要求具体表述为六个方面：坚定理想信念，为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，增强为人民服务的本领；坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务；坚持勤奋工作，争创一流业绩；坚守党的纪律，维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党员的政治本色。明确一个着眼点，提高党的执政能力。企业党组织就是发挥在促进企业发展上的政治核心作用，表现为四个作用：在形成发展战略上的决策作用；在企业文化建设上的主导作用；在人力资源合理配置上的保证作用；在防范风险上的监督作用。坚持一个方针，党要管党，从严治党。时时加强党员教育和世界观改造，增强拒腐防变能力。全县农村信用社开展保持共产党员先进性教育活动，必须与农村信用社业务发展、强化管理、防范风险的各项工作相结合，与企业文化建设紧密结合起。农村信用社党员的先进性，体现为党员成为弘扬先进农信文化的先锋和模范；体现为能自觉实践“三个代表”要求，按党的宗旨办事，全心全意为客户服务，时时处处作出表率上；体现为对党、对国家的忠诚，并最终落实到维护信用社利益、为信用社作贡献的行动上。
（二）完善基础设施,提供硬件保障
2006年，联社党委为建设高标准的硬件设施，克服资金紧张困难，加大投资力度，先后配备更新了VCD、电视机、投影仪、网络共享、电教片专柜、书柜等教学设施，开设了图书阅览室，并及时购进电教片、图书，聘请经验丰富的教师前来授课，帮助广大党员及时掌握新知识、新动态、新情况，时刻走在时代的前沿！目前，11个基层信用社均配备有电视机、VCD、全信用社拥有电教片200部，图书20000余册。每个信用社至少都有一间办公室和一个活动室，同时订阅党报、党刊、政策法纪书籍。升华学习主题，做到学习有场地、有内容、有收益。
（三）健全学习制度，规范学习管理
为保证党校的教育教学工作稳定、有效的步入有序化轨道，我们特做了如下布署：
一，严格实行教学研究制度。成立了党校教研组，负责日常教育学习管理；采取了专兼相结合的办法，建立了一支有专业特长的师资队伍20余人。各基层信用社在原来党校人员基础上进行充实调整，确定专职人员具体负责，明确一名由电教播放员专管此项工作。二是严格实行学习管理制度。我们制订了教学制度、课堂学习制度、学员学习制度、工作汇报制度、工作管理制度、请假制度等管理制度，并把各项制度统一打印，做到“三个保证”：保证内容，我们采用《“三个代表”重要思想读本》、《中央、省先进性教育知识读本》等多种教材，使培训内容包括了现代金融、政策法规，市场经济、党的先进性等多个方面；保证效率，合理调配时间，边学习边工作，理论与实践相结合；保证人员，严格实行点名、签到、请假和补课制度，要求党员干部全部参加，并达到“人人有所学，人人高素质”的目的。三是实行了档案管理制度。点名册，播放记录薄，讨论记录薄，信息反馈薄，“三薄一册”齐全，课堂教案、培训教材，学员考核考试资料齐备，并统一整理完备、立卷归档。
（四）注重学习内容，增强学习效果
一是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为重点，全面贯彻十六大和十六届六中全会精神，推进全面建设信合事业的进程，着力构建和谐联社。努力抓好党性教育和基础知识教育，组织党员认真学习《党章》、《新时期党建理论》等，学习十一届三中全会以来党的基本路线，开展党性、党纪、党风教育，着力提高广大党员的政治素质，促进了广大党员先锋模范作用的发挥。二是政治教育与活动开展相结合，为鼓励党员发挥模范作用，积极开展“争先创优”活动，表彰先进工作者和优秀共产党。每年的“七一”建党节、“国庆”节等重大节日举办演讲比赛等形式多样的思想教育活动。三是开展先进性教育活动，以强化立党为公、执政为民意识为重点，以解决作风问题为突破口，树立科学发展观和正确政绩观，增强执行力。丰富多采的活动为广大党员提供了一次再学习的机会，使我们全面理解上级的管理理念和发展战略，进一步提升自身道德素质和业务能力，发挥领导干部的带头作用，更好地适应形势发展的要求，增强农村信用社决策的科学性和管理的有效性，形成核心竞争力。
二，主要成效
以联社党校为中心阵地的党员教育工作，为全社广大党员干部加强政治素质和提高自身能力提供了可靠保障，使全县信用社党员干部始终保持了奋发有为的精神状态，主要表现在五个方面：
（一）增强了核心作用，促进了业务发展
党校培训活动，为加强农村信用社系统党建工作提供了一个契机。通过活动，切实增强县联社党委在全县农村信用社改革发展中的领导核心作用，巩固基层党组织的战斗堡垒作用，发挥党员员工的先锋模范作用，全面加强和改进全县农村信用社的思想建设、组织建设和作风建设，使党的建设成为管理中最有效的组织资源之一，使党的工作真正与经营管理工作有机结合，并对业务发展产生巨大的促进作用。
（二）推进了文化建设，弘扬了企业精神
开展党校学习教育活动，推进了农村信用社企业文化建设。队伍素质切实得到提高。通过教育，使广大党员、员工达到了学习的要求，并通过党员的模范带头作用，促使整个队伍综合素质的提高。通过教育，使党员、员工对企业价值更加认同，真正确立起先进的企业文化和企业精神，内铸精神动力，外树企业形象。通过教育，使党员员工对县联社的管理意图理解更透，对企业文化认识更深，而且能更好地身体力行。实现了员工的精神面貌和整体形象焕然一新，达到了“内强素质、外树形象”的目的。在学习中，通过借鉴国内优秀企业推广企业文化的成功经验，对农村信用社的传统文化加以凝炼，提出了以“奉献”为核心的价值理念和“团结务实、爱岗敬业、优质高效”十二个字的企业精神。共产党员应该是奉献的模范，应该是弘扬企业精神的先锋。因此，2006年的开展党校学习教育活动，全面启动和加快推进汤阴县联社的企业文化建设，使开展党校教育活动的过程变为建立和弘扬先进农信文化的过程，并在活动中为农信文化建设树立典型、探索方法、积累经验，形成长效机制，为整个农信文化的重塑和推广奠定良好基础。
（三）推进了体制改革，营造了良好氛围
开展党校学习教育活动，是加快农村信用社各项业务发展的重要保障。党校学习就是客观的、具体的，而不是抽象的、虚无的，党员学习成效在实际工作成效来检验和体现。通过党校学习，促使广大党员干部爱岗敬业，努力在自己不平凡的岗位上作出不平凡的贡献，创造一流的工作业绩。农村信用社业务发展的动力来源全体员工的积极性和创造性。开展党校教育活动，促进了经营管理目标的实现，教育了全体党员增强企业主人翁的荣誉感和责任感，形成强大的政治力量和精神力量，激发了他们的创造力，大力推进农村信用社体制改革、技术创新、产品创新和管理创新，加快了业务发展。通过党校教育活动，在全县农村信用社上下营造一种“爱岗敬业讲奉献，团结务实促发展”的良好氛围，形成一种“比、学、赶、帮、超”的良好态势，以奋发有为的精神状态投入到本职工作中，为各项业务发展注入强大推动力。
（四）改进了不良作风，防范了道德风险
开展党校学习教育活动，使党的建设得到进一步加强，进一步完善了党的组织体系，健全了党建工作制度，改进了广大党员干部的不良作风、防范了党员道德风险误区，锻炼了党员干部队伍，加强和改善了农村信用社党的思想、组织、作风建设，尤其是加强了党的基层组织建设，切实提高了党的建设工作水平，真正实现党的思想建设与弘扬先进的农信文化相结合；党的组织建设与优化人力资源配置相结合；党的作风建设与防范党员道德风险相结合。 结合我县农村信用社的实际，开展学习教育活动，展开专项治理，以解决管理工作中存在的一些突出问题。从大量稽核检查反馈的情况中，我们认识到管理中还存在着诸多薄弱环节和风险隐患。针对这些问题，我们充分利用开展党校学习教育活动的机会，强调“两个务必”，强调严守纪律， 让广大党员展开批评与自我批评，对照条件，认真查摆问题，重点解决党员员工的思想问题。实现了对党员的教育长期化，对党员的监督制度化。这样及早发现并纠正了队伍中一些倾向性、苗头性问题，促进农村信用社健康发展。
（五）提高了服务能力，强化了管理工作
通过党校学习教育，提高了广大党员的素质，加强了基层组织，服务了人民群众，也促进了各项工作的稳定发展。通过党校学习教育，广泛的听取了农民群众对农村信用社工作的意见和建议，不断的改进服务方式和工作作风，加大了支农力度，提高了服务水平，切实帮助农民朋友解决生产和生活上的资金需求，实现了农村信用社对农村经济发展和社会稳定的贡献度、农民群众和社会各界对农村信用社的满意度同步增加，为农服务能力得到明显提高。同时，各项工作也得到了有效促进。开展党校学习教育活动与农村信用社的日常工作同步进行，相互促进。深化改革、加快发展、强化管理的各项工作都在党校学习教育活动中借力推进，并取得了明显起色。通过党校学习教育，实现了改革热情更高，发展干劲更足，管理难度减小的目标。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，2006年联社党校在党校建设上取得的成绩显著，但与各级领导的要求还有一定的差距，主要表现为：一，我们在培训工作中，满足于培训过程，联系实际不够多；二，教学形式化、教条化，开展工作有局限性、片面性。在以后的培训工作中我们要认真对待、改进不足，为构建和谐社会奠定坚实的基础。
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