怎样在有姐姐的40分钟内培养学生的兴趣？本人在多年的教学中深深体会到如下几点：

　　一、沟通师生间的情感受是激发兴趣的重要条件   

　　情感受是人的各种活致力的产物，是人的心理活动的结果，是一种委强大的活动力，教师爱学生，是学生的基本心理需天，首先，教师必须和学生建立平等到合作的师生关系，用教师的爱来激发学生对知识更新的兴趣，对学习的爱，不公要用语言，还要通过教师的达到师生的情感沟通，教师在课堂教学的整个过程中，始终面带笑容，随阒课堂教学的展开，自如地运用语视觉，动作等去引导，吸引，了解学生，用点头微笑的语言动作给予学生以鼓励，勇气，提示。教师和蔼可亲的性格。满腔热情的教学态度会导致学生会使学生对教师的信赖，二者交融就会产生良好的学习动机入情趣。    

　　二、学生目的明确是强化兴趣的推动力。   

　　三、学生学习的兴趣是不断变化的，引导不好就会得适其反，主要由于学生少学习的意志和毅力，其兴趣也会随着转移中断。为此，教师在教学的同时，要时时注意学生的动态，处处做学生的思想工作。在传授知识的同时，见缝捶针地进行学习目的，学习意志和毅力等非智力因素的思想教育界工作，从而使用学生更有动力。学习成绩也会不断提高，学生看到自已的不断进步，学习兴趣也就能持久和稳定，同时有意识地激发学生的学习动机和学习的自觉性，更能增强学生的学习兴趣，  

　　四、多变的教学方法和讲究授课艺术是激发强化兴趣的保证。

　　五、在教学内容相同的情况下，采用多变的教学方法，其效果更佳，平淡地，甚至零乱地授课必定会使用权学生失去兴趣，在英语课的整个教学过程中都必须讲究授课艺术，根据学生装年纪和心理特点，遵循英语这一学科的教学原则，采用生动，形象的直观教学，借助电教设备。利用实物。图画动作，表情和学生具有的各种条件。动用学生的五官，不断变换教学方法，如上课时组织教学可有下列各种形式：一人问全班答，值日生报告，俩俩问答。情景问答，自由问答等，复习述表演，讨论等。讲授新课必须精心设计，增加课堂教学的知识和趣味性。使每堂课在始终环绕着一个教学内容时，以旧带新，以新温旧，在有限的果堂教学时间里，有足够的教学容量，面对所有的学生进行密集有序的训练，使学生的知欲得到满足教学形式的丰富多变能把学生吸引住，给学生以新的感受，在学习中享受其乐趣，在新授课的教学中。要有密集又要有速度。这样效果会更好  

　　六、要让学生的学习兴趣不断增强，主要是要教师教懂学生，学生学会了能用，懂了会了就有兴趣。有兴趣了就会更加投入，不能在学懂，学会的基础上学以致用。教师在教学中，根据学生的不同情况因材施教，同时注意把前后穰的相互系，课本知识和生活实际的联结。在学生听懂时，学会运用，成绩好的学生可以问些较浅的问题。让学生较容易地答对，这样让不同层次的学生学懂会用，并有机会表现自已，使用权学生深知，只要肯学习就会获得成功。增强其学习情趣，从学懂会用，学用结合，兴趣就会持久。，   

　　七、多年来。我采用以上几点运用到教学中。使学生保持学习英语的兴趣。