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引言新闻：

　　6月12日，吴店中学七年级二班上午的最后一堂课是地理。当课上到大概一半的时候，坐在第三排的陈某和杨某不知为什么突然发生了争执，在老师的面，趋于越打越凶之势，杨老师并没有当即制止，其间说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”。其后就全当什么也没有发生继续自己课程。最后情况异常，几位同学将杨某抬起来，送到学校附近的长丰县第四人民医院吴店分院…… 但是晚了，年仅14岁的他永远离开了人世。

　　大家对于杨老师这种漠然与冷漠，很多的言语称之为没有人性的教师。在血的面前竟然仅仅充当了一个看客的行为，不容置疑，这不是一个老师应该所展现的行为。不管是麻木，还是没有热情，还是对社会不满，还是出于很多的客观原因，在此表示事实的本画，杨老师的行为确实失去了一位人民老师的职责与一个老师应该独有的高大光辉形象。失去了学生对老师信任，这是一个极大的负面影响，在更多的学生心中留下了一幅血的阴影，对于现在教育本来就艰难的事业来说，这是一个更大的利坏消息。事实的本身，我来以很多个如果来想：如果两个孩子不打架，如果老师早一些来管一管，如果…….对于这些有着很多的如果，但是不管怎么如果了，事实摆在这里，我们这位杨老师应该负有直接不可逃脱的责任。在此不去过多的追究法律与道德上的责任了。

　　听到这个消息来说，第一个感觉，就是一种震憾，是一种惊讶，对于这位没有血性的老师报以鄙视的同时，不竟要问，在老师的面前怎么可能会出现这种目无尊长的打架行为。感觉中我们原来上学，家长都不怕，可是对于老师除了尊敬更多还是有一种怕。难道时代走到今天，经济发展的同时，教育变成这个样子呢？是局部的一个剖影还是我国面临的一个严峻现实？凭什么两个小孩子因为一些某原因就可以就有胆在课堂上打架，深仇大恨吗？不可能，小孩子之间除了同学关系何来之深仇不共呢？那么这就是一种日久养成的现况，不是偶然的事发，而应该是一个日久的习惯成为今天一个必然的悲剧。那么也可以说这是一个现代教育的悲哀，应该一个全局观的社会问题，一个值得领导们及全社会关注的问题。

　　教育体系是一个重大的问题，是一个国家发展的保障，是一个文明明天的培养，是一个时代的影响，意义重大在此讨论。从今天的杨不管，来从事情的本身来探讨教育体系为什么走到今天这种让人很担忧的地步。孩子是上帝，家中的独生子女，生活物质的提高，家长的娇惯，习惯的力量是可怕而且深不可及的，家中的习惯带来学校成就了一种天不怕地不怕的地步。更何况现在教育上对于孩子的保护变成一边倒的态势，这更是一种火上加油的演变成今天悲剧出现。遇到很多孩子犯错时，家长就找到了学校来质问，老师面对着些如何对待，也许一开始激情在支撑着来劝说，到后来也许就是一种麻木不仁的陪伴着老师们而过。失去激情的老师会出现有激情的学生吗？老师不光是用学习用知识来教导孩子们，更重要的近朱者赤，近墨者黑，一种精神的力量，一种气质也是学子们要学习的。以麻木，孩子们会变成什么？难道说面对着这种情况我们是否应该以大换血，用新鲜的老师来替换，用每一个新人的激情来换取麻木呢？

　　现在的老师也难，我们不能用社会体制下的教学制度来衡量一位老师。毕竟面对着很多的困难，不仅仅是学校，老师，还是政府，更重要的是我们全社会一起关爱学生。

　　关爱我们的接班人。社会是一个共同体，明天是一个生物链，我们老师，学生，社会是一个链条。缺少一个扣都会变得失去平衡。老师真的全变成这样子了吗？不可能，毕竟我们现在还是有着很多的优秀学生，这和我们亲爱的老师是不可分割的。借一个缩影来表达我们的心情，借一个契机来让社会关注下一代。毕竟有你的参于，有你的意见，我们的明天就会一片美好。对于“杨不管”一下子成为新闻的热点，这是近期网络上这类事件升温的结果。当然感谢网络的发达，让全社会都能第一时间得到这种负面信息，让我们全面的了解，进而更加的完善教育体系。

　　单单对于“杨不管”我们不应该以更大的谴责来发表我们对于这种背后体制的不平而唾骂。我们应该立足事实的本身，想明天的如何改变。以此事件做为失败的总结进而完成我们国家更加强大的教育体制而努力。变成一种胜利成功的本钱。骂能解决什么呢？事情到了这个地步，杨不管自有法律和道德来制约，全社会一起行动起来，为明天不再发生此类悲剧而努力，而献策。相信我们国家的明天会更好……